Atención a la diversidad

Atención a la diversidad

                                 

Atención a la diversidad y convivencia

REVISTA CONVIVES Nº10 ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Y CONVIVENCIA

Lo que pretende esta revista es transmitir experiencias de varios profesionales para integrar al alumnado con dificultades tanto académicas como socioafectivas.

Lo que intentan los profesores y maestros es transmitir en las aulas una convivencia de participación y positiva en la que se cree un ambiente acogedor, favorecedor y lo más tranquilo posible, donde el diálogo y la comunicación pueda ser fluida. Hablamos pues de implementar un sistema de educación inclusivo, donde estén presentes los términos de "equidad, igualdad, inclusión, y compensación" que atienda a la diversidad entre todos los ciudadanos, con una educación de calidad para todos y proporcionando una formación integral.

Es muy importante trabajar sobre la educación intercultural y multicultural de una manera adecuada desde las aulas y con todos los discentes, para que no haya ninguna acción discriminatoria hacia ningún alumno/a o profesor tanto dentro de la comunidad educativa como fuera.

Además, nos habla de las áreas Golden, del programa Golden5, para facilitar la puesta en práctica de cada uno de los ámbitos de actuación. Así como los retos que se proponen en la escuela tanto de la atención a la diversidad como de la convivencia.

ÁREAS GOLDEN

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                                          ¿Qué te ofrece esta revista?

• Presentación de la temática relacionada" convivencia y atención a la diversidad" de Antonio Lobato Cantos.
• Libros y recursos recomendados.
• Bibliografía y webgrafía.
• Experiencias de varios centros de educación primaria como secundaria.

• Artículos relacionados sobre "el valor de la convivencia y el reto de la diversidad".

• Entrevista a Ramón Flecha García, es catedrático de sociología de la Universidad de Barcelona, sus aportaciones sociológicas abarcan diferentes ámbitos.

VÍDEO EL AULA ES UN UNIVERSO DE DIVERSIDAD

Este vídeo, nos muestra una parte de la diversidad que se encuentra en el aula, ya que como todos sabemos este concepto es muy amplio, nos transmiten como respuesta a la diversidad del alumnado el término de neurociencia, ya que es una propuesta innovadora a la educación del siglo XXI.