Nuevos aprendizajes: Guías discapacidad motora/física

GUÍA PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA DEL ALUMNADO CON DEFICIENCIA MOTORA

Es una guía para todo el profesorado en el que nos muestra el concepto de deficiencia motora, qué deficiencias motoras podremos encontrar en el entorno educativo (parálisis cerebral, espina bífida, distrofia muscular, cuáles son esas necesidades educativas especiales del alumnado, así como las respuestas y ayudas técnicas. El papel del centro educativo, y las orientaciones metodológicas que precisan estos alumnos/as. Sin olvidarnos el papel de la familia y su aportación en la escuela.

Es muy atractiva, ya que se muestra desarrollada de una manera clara, precisa y específica, aunque es muy breve. Además el texto está acompañado de imágenes, y por ello facilita su lectura, lo recomiendo para los profesionales de la enseñanza.

Accede a la guía, clicando en este enlace

Necesidades educativas especiales: alumnado con discapacidad motora

Accede ala guía respuesta educativa sobre parálisis cerebral

Guía para profesorado muy completa, es densa, pero contiene mucha información, y al consultarla ayuda a identificar y saber las características de cualquier alumnado..

Además se centra en los siguientes aspectos:

Desplazamiento al centro
Motivación
La utilización de sus dependencia
Interacciones sociales
Mobiliario adaptado
Exploración del entorno
Material didáctico
Adaptaciones curriculares
Personal especializado

Guía para la atención educativa para los alumnos y alumnas con discapacidad motora.

En ella podemos encontrar:

Concepto de discapacidad motora
Evaluación discapacidad motora
Cuestionario para tutores
Respuesta educativa
La escolarización
Pautas de intervención
Áreas de atención prioritarias
Recursos materiales y adaptación del entorno
Colaboración con la familia
Ayudas al alumnado con necesidades educativas especiales

Es muy completa ya que habla tanto de los alumnos/as con discapacidad motora en la escuela como la importancia de la familia en este proceso, el contenido es muy eficaz. Está dirigida tanto a docentes como a familias, es muy interesante leerla.

DISCAPACIDAD MOTORA. PARÁLISIS CEREBRAL

Se recomienda esta página para toda aquella persona que quiera profundizar en esta temática, ya que lo detalla muy bien, el contenido es muy específico y conciso.

Concepto de parálisis cerebral

La parálisis cerebral es una de las conocidas como discapacidades motoras. Hablar de discapacidad motora supone referirse a aquella que provoca en la persona que la presenta alguna disfunción en el aparato locomotor que conlleva ciertas limitaciones a nivel postural, de desplazamiento y de coordinación de movimientos; con un origen que puede ser congénito o adquirido, y con unos grados muy variables.

Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía (2003). Guía para la atención educativa de los alumnos y alumnas con discapacidad motora.

¿Qué es?

Es un trastorno encefálico, es precoz, crónico y no progresivo

¿Cómo se detecta?

¿Qué hacer y cómo actuar?

¿Cuántos tipos de parálisis cerebral existen?

Ministerio de Educación, Cultura y Deporte

Concepto discapacidad motora (clicka en el título)

Desde la página del ministerio de educación nos muestra que es la discapacidad motora,

La parálisis cerebral es una de las conocidas. Hablar de discapacidad motora supone referirse a aquella que provoca en la persona que la presenta alguna disfunción en el aparato locomotor que conlleva ciertas limitaciones a nivel postural, de desplazamiento y de coordinación de movimientos; con un origen que puede ser congénito o adquirido, y con unos grados muy variables.

Consejería de Educación y Ciencia. Junta de Andalucía (2003). Guía para la atención educativa de los alumnos y alumnas con discapacidad motora.

-Qué es, cuáles son las causas, cómo se detecta, qué hacer y cómo actuar, para saber más

Más información en...

FOMENTO DEL DESARROLLO DEL NIÑO CON PARÁLISIS CEREBRAL

En el siguiente enlace podremos encontrar los siguientes aspectos:

Introducción al concepto Fomento del desarrollo del niño con parálisis cerebral
Cuadro de presentación de la afección
Reconocer el desarrollo del niño
Planificación de la formación del niño
La comunicación
Manejo adecuado del niño
Para prevenir las deformidades
Sugerencias para la formación y el desarrollo del niño
Problemas asociados a la parálisis cerebral
Cuando solicitar más ayuda
Lecturas recomendadas

GUÍA DE ORIENTACIÓN EN LA PRÁCTICA PROFESIONAL DE LA VALORACIÓN REGLAMENTARIA DE LA SITUACIÓN DE DEPENDENCIA EN PERSONAS CON PARÁLISIS CEREBRAL

Elaborado por el Ministerio de educación,

La presente guía tiene el objetivo de ser un instrumento útil en la práctica profesional de la valoración oficial de la situación de dependencia en personas con parálisis cerebral (PC), y servir de apoyo a la formación de los/as profesionales de los órganos de valoración.
Trata de trasmitir conocimientos útiles para la comprensión de dicha condición de salud en el proceso de evaluación de la situación de dependencia y desarrolla orientaciones para facilitar la aplicación de dicho baremo de forma homogénea y eficiente e

Guía de orientación en la práctica profesional de la valoración reglamentaria de la situación de dependencia en personas con parálisis cerebral

Guía parálisis cerebral

Un recurso es el de un cuaderno de educación especial, para los niños afectados con parálisis cerebral.
Es antigua, pero el contenido es eficaz. os dejo el enlace para consultar la información.

Cuaderno de educación especial